习惯了“授人以鱼”的高职院校，也需要有“授人以渔”的长远目光。

据《中国青年报》报道，江苏常州纺织服装职业技术学院“电子竞技运动与管理”专业今年暂停招生。从2018年开设，到2023年停招，电竞专业在这所高职学校只存在了5年。消息一出，即引发热议。

实际上，这也是电竞专业在职业教育领域“快进快出”的一个缩影。2017年起，“电子竞技运动与管理”正式成为教育部批准的新设专业，到2022年，开设电竞专业的高职院校到达峰值的146家。今年则回落至127家，有消息称，更多学校也在酝酿关停这一专业。

这些年，职业教育流行追风口，涌现了大量新专业。但部分新办专业的生命周期也越来越短，对学生、教师和高校都是一种困扰。这也给一些高职院校提了个醒，传统的职业教育人才培养理念，可能也得有所调整了。

基于办学情况和社会需求动态调整专业设置，是高职院校的“常规操作”。2021年，教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》，高等职业学校依照相关规定可以自主设置和调整高职专业，可自主论证设置专业方向。

而根据常州纺织服装职业技术学院出台的专业设置与动态调整规则，鉴于“近两年毕业生与电子竞技产业的对口率相对偏低”，这所以纺织为特色的职校停招电竞专业，似乎也在情理之中。

可问题在于，当初在一所纺织类职校设置电竞专业，是为了求新、制造招生噱头，还是经过了充分评估与论证？这需要认真反省。“体育生在电竞专业上无法施展一技之长，在就业时只好重新回到体育老路”，从反馈看，该校电竞专业建设显然存在人才培养与产业需要脱节的弊病。

一个专业，从概念到落地，需要生源、教师、课程、硬件、产业等完整的配套支持，草率开办、迅速关停只会造成大量资源的浪费。今年7月，国家发改委等8部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》，对职业教育专业设置，强调不再以“新”为导向，而是以“需”为落脚点。

另一方面，技术革新和社会发展仍在加速，新的热点和风口层出不穷，一味追逐热点只会让职业教育越来越被动。能否让职校生在高速变动的社会中获得再学习和长久生存的能力，更关乎一批青年人的未来。而这就要把培养核心能力素养纳入职业教育的理念中。

也因此，今天一些职校在开办新专业时，采用了项目制的方式，学生不但要熟悉操作方式，也要了解背后的机理，并对市场化、商品化的知识有所涉猎，几乎涵盖了业务的全流程。这样，职校教育才有了“以不变应万变”的专业底气。

总之，电竞专业开设5年就停招一事，也提醒那些习惯了“授人以鱼”的人才培养方式的高职院校，眼下则更需要有“授人以渔”的长远目光。