属地性历来是高等教育的重要特性之一，根据2024年普通高等学校名单（教育部公布的最新版），我国2868所普通高校，部属高校仅有118所，地方高校占比高达95.9%。当高教改革聚焦到专业设置层面，服务区域经济发展一定是调整的重要方向。

当专业设置和区域发展错位，人才培养就得打个“问号”——这样培养出来的人，是被需要的吗？在全国各地，不乏一些“天坑”专业因办学定位不清楚、不匹配，以致出现毕业去向落实率连年走低，甚至跌至0%的情况。无处诉苦的大学生，成了最大的受害者。

近日，教育部公布2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，教育部高等教育司负责人在答记者问时提到，将在全国范围开展提升本科专业设置与区域发展匹配度工作。此前，黑龙江、浙江、河南、重庆、陕西5个省市已在指导下率先开展高校专业设置与区域发展匹配度提升工作试点。

4月25日，2025年中国学位与研究生教育学会地方研究生教育管理工作委员会工作会议在南京召开，会议围绕《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025-2027年）》、学科专业设置调整优化机制改革试点等工作交流研讨。